Tras años de movilización y trabajo sostenido, la Ley de Titularidad Docente se aprueba como una victoria concreta para miles de profesores en Chile. Más allá del anuncio oficial, la norma impacta directamente en la estabilidad laboral de un sistema educativo tensionado, marcado por la precarización y la falta de docentes en diversas zonas del país.

Tras años de movilización y trabajo sostenido del profesorado, la Ley de Titularidad Docente fue aprobada, convirtiéndose en una victoria concreta para miles de docentes en Chile. La medida busca otorgar mayor estabilidad laboral en un sistema educativo marcado por la precarización y la incertidumbre contractual.

Más allá del anuncio oficial, la aprobación de esta ley se da en un contexto crítico para la educación pública. En distintas zonas del país, la falta de docentes se ha transformado en un problema estructural, afectando directamente el funcionamiento de escuelas y liceos.

La nueva normativa abre un debate necesario sobre las condiciones laborales en la educación y el rol del Estado en garantizar no solo estabilidad para quienes enseñan, sino también el derecho a una educación de calidad para las comunidades educativas.